El consumo de estimulantes cognitivos como la cafeína es frecuente entre estudiantes de Medicina, impulsado por la presión académica y la búsqueda de mayor rendimiento. Objetivo: Describir el uso de cafeína como estimulante cognitivo en los estudiantes de medicina de la Universidad Privada del Este, sede Ciudad del Este, en el año 2025. Metodología: Se realizará un estudio observacional, descriptivo, de corte transversal, con enfoque cuantitativo, aplicado a médicos internos mediante el cuestionario Brief Caffeine Expectancy Questionnaire – Versión Brasil (B-CaffEQ BR). Resultados: La cafeína fue percibida principalmente como un recurso para incrementar energía y rendimiento académico, mientras que los efectos adversos y la supresión del apetito fueron menos reportados, destacándose su interferencia en el sueño, sobre todo con consumo nocturno. Conclusión: La cafeína se mantiene como una aliada del desempeño académico, aunque con riesgos asociados al descanso y a la dependencia, lo que resalta la necesidad de estrategias institucionales de prevención y promoción de hábitos saludables en esta población. saludables.

Palabras clave (DeCS): Cafeína, Estudiantes de Medicina, Estimulantes del Sistema Nervioso Central.

La epidemia de VIH en América Latina muestra que el 20% de las personas con VIH desconocen su estado, y un 30% tiene un diagnóstico tardío. Paraguay, en 2023, confirmó 1399 nuevos casos, con el 46.08% en el grupo de 15 a 29 años. El autotest de VIH (HIVST), recomendado por la OMS desde 2016, surge como una herramienta clave para aumentar la detección, e inició su distribución en Paraguay en 2024 a cargo del PRONASIDA. Conocer el grado de aceptación y el conocimiento sobre la utilización del autotest de VIH en la población estudiantil del ciclo básico de la carrera de Medicina de la Universidad Privada del Este, Filial Ciudad del Este. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. La información se recolectó mediante una encuesta estructurada con preguntas cerradas, aplicada a estudiantes de Medicina de la UPE en Ciudad del Este, Paraguay. Se obtuvieron 286 respuestas válidas y los datos se analizaron mediante frecuencias y porcentajes. Se encontró una alta aceptación del HIVST, con un 82% de los encuestados dispuestos a usarlo si fuera gratuito/accesible. El 100% conoce las principales formas de transmisión del VIH. No obstante, solo el 32% realiza la prueba de VIH anualmente. La principal preocupación con el autodiagnóstico es la incertidumbre sobre la exactitud (35%), seguida por la preocupación por la privacidad de los datos (25%) y la falta de apoyo/asesoramiento post-resultado (20%). Además, el 65% prefiere reportar resultados por WhatsApp con PRONASIDA Alto Paraná, indicando una alta preferencia por canales digitales y privados. El HIVST tiene una excelente aceptabilidad en la población universitaria estudiada. Sin embargo, persisten barreras significativas relacionadas con la confianza en la prueba y el soporte post-resultado, que deben abordarse mediante estrategias de consejería virtual y educación para maximizar su impacto en la salud pública paraguaya.

Palabras clave: Autotest de VIH1, Aceptación2, Estudiantes de Medicina3, Detección de VIH4

El síndrome de Burnout es una condición de agotamiento emocional y despersonalización derivada del estrés crónico, que afecta principalmente a profesionales de la salud. En estudiantes de medicina, especialmente durante el internado, puede impactar negativamente su rendimiento y bienestar. Objetivo: Describir el síndrome de Burnout en médicos internos de la Universidad Privada del Este, filial Ciudad del Este, año 2025. Metodología: Estudio descriptivo de corte transversal. Se aplicó el cuestionario Maslach Burnout Inventory–Student Survey (MBI-SS) validado a 119 médicos internos durante el primer semestre del año 2025, los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Resultados: El síndrome de Burnout se identificó en 36,13% de los estudiantes. Los ítems más frecuentes fueron: cansancio emocional—sentirse vacío al terminar la jornada (9,2%), pasar demasiado tiempo en el trabajo (27,7%) y estar al límite de las posibilidades (22,7%); despersonalización—no importarles los pacientes (5%) y tratarlos como objetos (4,2%); realización personal—baja energía (33,6%) y problemas emocionales no atendidos (29,4%). Conclusión: El Burnout afecta a un porcentaje relevante de internos, indicando la necesidad de estrategias preventivas. Palabras clave :Síndrome de Burnout, Estrés, Estudiantes de Medicina

Antecedentes: La hepatitis B es una enfermedad viral de alta prevalencia en la población mundial. El conocimiento adecuado sobre esta patología es fundamental para los estudiantes de la salud, quienes están constantemente expuestos a riesgos laborales. Objetivo: Determinar la cobertura vacunal, los factores de riesgo y el nivel de conocimiento sobre hepatitis B en estudiantes internos de la carrera de Medicina de la Universidad Privada del Este sede Ciudad del Este, durante el año 2025. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo, transversal y observacional con estudiantes internos de Medicina de la Universidad Privada del Este. Se utilizó un cuestionario Google Forms en línea que incluyó secciones sobre datos sociodemográficos, cobertura vacunal, factores de riesgo y nivel de conocimiento sobre hepatitis B. La recolección de datos se llevó a cabo de forma virtual mediante la plataforma Google Forms. Resultados: La muestra analizada estuvo conformada por 146 estudiantes internos de la carrera de Medicina. En cuanto a la distribución por sexo, el 71,2% (n=104) fueron mujeres. la franja etaria de 23 a 26 años 31,5% (n=46), Con relación a la vacunación contra la hepatitis B, el 91,8% (n=134) de los participantes afirmaron haber recibido la vacuna Se encontró que, aunque la mayoría de los estudiantes había recibido al menos una dosis de la vacuna contra la hepatitis B, un porcentaje considerable no contaba con el esquema completo. Además, se identificaron factores de riesgo como la exposición a fluidos biológicos y el uso inconsistente de medidas de bioseguridad. En cuanto al nivel de conocimiento, si bien una parte significativa de los participantes demostró un conocimiento adecuado, se observaron deficiencias en aspectos específicos de la enfermedad y su prevención. Conclusión: Se evidenció que, aunque la cobertura vacunal contra la hepatitis B es relativamente alta, aún persisten estudiantes con esquemas incompletos. Asimismo, la exposición a factores de riesgo sigue siendo una preocupación en este grupo. Aunque el nivel de conocimiento general fue adecuado, se identificaron áreas en las que se requiere un refuerzo educativo para mejorar la comprensión y la prevención de la hepatitis B en el ámbito hospitalario.